Aquisição de relatos dos alunos para a produção do livro.
A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. Ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.( Paulo Freire)
Correio coletivo, com a proposta que os alunos compartilhem seus respectivos textos, partilhando com os outros estudantes de turmas diferente da instituição.
Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo ( Paulo Freire ).
Os
resultados alcançados, permitiram-nos observar que as crianças
envolvidas nesse processo gostam de ouvir histórias; gostam de aprender a ler; sabem
recontar histórias; interagem com os com a histórias; e conseguem
produzir o que fora lido para todos são e bem criativos.
Dessa forma, o objetivo dessa oficina foi alcançado, visto que o
fenômeno linguístico caracterizado como texto — unidade resultante de um ato de
comunicação que só existe a partir e dentro de uma situação particular de
interação comunicativa — criou vida, nesse processo interacional. Com o
objetivo de caracterizar esse processo, apresentamos um exemplo de seqüência
didática, vivenciada na escola.
