Visita a Escola Estadual Nestor Carvalho. Objetivo dessa vista fora conversar com os educando sobre a ocupação da escola qual motivo fora o desrespeito que o governo Temer  teve com desvalorização da educação no país. 

  
 O movimento da ocupação é um movimento em que nos sentimentos parte da escola, é um espaço democrático em que todos tem voz, diferente do que costuma ser a própria escola. A ocupação garante ao aluno um espaço sem pressão  e que seja emancipador. Por isso, quando os alunos ocuparam a escola foi o momento de nus unir e apoiar a luta pela uma educação de qualidade, lutando por reivindicações de direitos educacionais. 

História Antiga de Itabaiana/SE

A Historia Antiga de Itabaiana/SE

                                    A história da vila de Itabaiana 1696.

1.    APRESENTAÇÃO

O ensino de história traz a importância e a compreensão dos conceitos de fontes históricas evidenciando o presente e o passado, possibilitando com isso que os alunos além de aproximassem da realidade local possam observara através dos estudos o processo de desenvolvimento da cidade até os dias atuais. Desta forma o aluno terá seu conhecimento e aprendizagem acontecendo de forma dinâmica, envolvendo pesquisas fazendo usos das novas tecnologias, livros didáticos, visitas a prédios e monumentos antigos para ressaltar sua importância e observar suas mudanças ao decorrer do tempo como fonte de estudo para este projeto.

2.    CONTEÚDO(S)

O Papel da igreja velha (O papel dos jesuítas) e povoado agrovila

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Retrospectiva da história do município de Itabaiana parti do mural ao lado da unidade de ensino;

A Economia nesta época;

Atividades econômicas (algodão como principal componente na confecção do cobertor, sendo uma atividade familiar, a economia a partir dos currais existentes tendo um grande número de vaqueiros nesta região).

3.    OBJETIVO(S)

·         Conhecer junto aos alunos as histórias locais assim como suas características socioculturais, politicas e econômicas  no processo de desenvolvimento gradual da cidade em questão.

·         Reconhecer como os habitantes da épocas, fazendeiros, comerciantes contribuíram ao desenvolvimento da vila para a cidade.

·         Compreender e valorizar a comunidade onde vivem.

·         Utilizar deste tema e dos recurso disponibilizado para a construção das oficinas de modo a desperta a criatividade do aluno e seu senso crítico na retrospectiva cultural e social, como também trabalhar a escrita e o seu desenvolvimento da aprendizagem, utilizando o blog como recurso didático, assim também como pesquisas, visitas a prédios e monumentos antigos, confecção de cartazes com fotos atuais e antigas.

·         Utilizar como reprodução da história o mural localizado na praça João Pereira.

4.    ETAPAS

1.      Dia 02/08/2017, iremos apresentar aos alunos (as) a proposta das oficinas.

2.      No dia 09/08/2017 abordar o processo de ocupação do território, levando em conta os grupos sociais as atividades econômicas desenvolvidas nesta localidade.

2.1.   Utilizaremos vídeos que abordem a características de currais evidenciando a atividade econômica preponderante nesta localidade, além de identificar atividade artesanal de fabricação de tecidos que eram vendidos nas feiras livres da capitania de Sergipe (em especial Laranjeiras)

3.      No dia 16/08/2017, faremos junto aos alunos uma excursão para o povoado agrovila com o objetivo dos alunos (as) vivenciarem aspectos da história do município.

4.     Neste momento 23/08/2017 será formulado o mural fotográfico e textual para efeitos e expostos os relatos das experiências adquiridas através das atividades.

 A  história da cidade itabaiana/ Se.

Os alunos da Escola Estadual  Nestor Carvalho, juntamente com a professora Iraci  e com os pibideiros, Isa Carla, Edmilson  lima, Josenilde Alves, fomos conhecer e entender a  importância do passado  para a conhecimento atuais, e valorizar a dicotomia da cultura local, economia e religião da cidade em questão. visitamos as ruinas velhas,  situada  no povoado Agrovila , onde originou a toda história da cidade.  

Fizemos as oficinas  para abordou todo o contexto histórico no processo de desenvolvimento. A cada processo de oficina foi visível perceber a importância  da educação, onde precisamos elucidar as nossas práticas com teorias estudas  durante doto nosso processo de formação, pra que possamos a desenvolver no educando seu senso critico, conhecedor dos  seu direitos e deveres perante a sociedade

Primeiro encontro com a turma. Dia 02/07/2017.

     O primeiro encontro com a turma fora salientar e conversar como seria desenvolvida as nossa oficinas, como também conversar com os aluno a importância de trabalhar com o tema proposto, fazendo uso  de instrumentos de aprendizagem   para  enriquecer o conhecimento prévio do aluno e respeitando e entendo toda a discussão que pudera surgir durante a nossa proposta. 

       Procuramos discutir  como seria todos os dias das oficinais, a cada novidade os alunos iriam dando suas ideias e e argumentos para nos ajudar com o desenvolvimento do projeto. Visando toda discussão durante a presentação das oficinas percebemos que fora de  grande valia para nós como estudantes em formação, como para o desenvolvimento de cada aluno participante do projeto.

Segundo encontro. Dia 09/08/2017.

   Nesse segundo dia, abordamos  o processo de ocupação do território, levando em conta os grupos sociais as atividades econômicas desenvolvidas nesta localidade, dando vista que a cidade se iniciou numa vila que ao longo do tempo passou-se por transformações.  A ideia  fora levar toda informações necessárias para o conhecimento do aluno, para que o mesmo podassem entender processo  de transformação da cidade de Itabaiana, sua economia sua religião, sua cultura etc. 

        Na oficina utilizamos vídeos que abordem a características de currais caracterizado na época, lugar que evidenciava a atividade econômica preponderante na localidade, além de identificar atividade artesanal de fabricação de tecidos que eram vendidos nas feiras livres da capitania de Sergipe em especial Laranjeiras.  Toda  proposta da oficina era que o aluno participasse e argumenta, questionasse produzindo com todos seu saber diante a proposta da oficina. 

Terceiro dia. Dia 16/08/2017.

            No terceiro dia  fizemos uma excursão  junto aos alunos  para o povoado agrovila com o objetivo dos petizes vivenciarem aspectos da história do município, valorizando todo o contexto social daquela localidade.  A  cada parada a professora Iraci, juntamente com os pibideiros abordaram toda a história que ali existiu quais os desafios que houve na época, os costumes, a tradição  local ali existente. Toda a fala ali era importante, pois os alunos estavam revivendo o passado e socializando a atualidade. Nisso acreditamos que excursões pedagógicas propiciam aos alunos uma conexão da teoria com a prática educacional em prol de um melhor aperfeiçoamento para a construção do conhecimento, elas permitem uma interação entre os conteúdos aprendidos em sala de aula.

   

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